叙事作文第四讲:叙事作文都有哪些记叙顺序?(附例文点评)
作者:博鱼体育官网入口 发布时间:2022-01-12 13:14
本文摘要:语文名仕荟 叙事作文第四讲: 叙事作文有哪些记叙方法? 同学们,上节课我们一起学习了叙事作文 第一讲:叙事作文的写作要点及口诀 第二讲:叙事作文都有哪些类型? 第三讲:叙事作文如何漂亮的开头和末端?(点击看色字体检察) 这节课我们一起来学习第四讲:叙事作文都有哪些记叙顺序?重点解说插叙和倒叙! 01顺 叙 顺叙,是根据事物发生、生长的先后序次举行叙述。这样写,可以将事物的生长历程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。

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语文名仕荟 叙事作文第四讲: 叙事作文有哪些记叙方法? 同学们,上节课我们一起学习了叙事作文 第一讲:叙事作文的写作要点及口诀 第二讲:叙事作文都有哪些类型? 第三讲:叙事作文如何漂亮的开头和末端?(点击看色字体检察) 这节课我们一起来学习第四讲:叙事作文都有哪些记叙顺序?重点解说插叙和倒叙! 01顺 叙 顺叙,是根据事物发生、生长的先后序次举行叙述。这样写,可以将事物的生长历程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。

运用顺叙写成的文章,它的条理、段落和事物发生、生长的历程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的,有以事物生长纪律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。

在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物生长纪律为顺序的。定时间顺序举行叙述时,必须严格地摆设好顺序,写清楚叙述的时间。

现实生活中任何事情都不会突然发生,它总有一个发生、生长的历程。因此,作者经常要凭据事情发生、生长、热潮、了局这一事情生长的纪律来举行叙述,文章的条理也是清楚、明晰的。固然,有的文章事情比力简朴,因而纷歧定非要写失事情历程的四个条理(发生、生长、热潮、了局)。

02倒 叙 倒叙,就是把事件的了局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头举行叙述。需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交接清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有显着的界线、须要的文字过渡。

这些地方处置惩罚欠好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。例文《铁甲战士》 铁甲战士,是一只被我从黄河滩带回来的小乌龟,现在,它快乐地生活在我们家,享受着贵宾级待遇,也为我增添了很多多少兴趣。

话说前几天,我正在黄河滩玩。突然,一位放牧老人走来,对我说道:“小兄弟,我看你仙风道骨……”开个玩笑,人家直接把一只巴掌大的小乌龟送给我了,我连声致谢,心想:“哈哈,老妈一直不让我养宠物,今天,可算弄到一只了。”放牧老人交给我乌龟后,就继续放羊去了。

我呢,则细细地看这小乌龟,它的壳十分坚硬,如同古代将军穿的铁甲一般。背甲上由一个个方块拼成,另有一些玄色的小点匀称漫衍在上面,让人禁不住叹息“大自然的造化真是神奇啊!” 正看得入迷,乌龟却把头伸了出来,瞪着眼端详我,似乎在说:“你这小我私家类,接招吧!”然后脖子一扭,嘴就到了我的手指边。

要知道,乌龟咬住一样工具可就不放嘴了,直到咬断为止。我赶忙将乌龟抛到空中,左手网兜(带来打鱼的)趁势往上一兜,乌龟便四脚朝天,被困在了网中。

这下,任凭它天大的能耐,也逃不出去。我看到乌龟一直在内里挣扎,想要翻身,不禁想到了孙猴子难逃如来佛手掌。我现在不就是谁人如来佛吗? 我眉毛大展,大笑道:“哈哈,小小乌龟也跟我斗,真是自讨无趣。”我看到小乌龟十分郁闷,禁不住心里一动:“爽性用大网兜着它,让它到河里泡个澡吧。

”我拿着网,一步一步走到河滨,轻轻将网放下,看看小乌龟遇到河水有什么反映。果真,乌龟一遇到河水,连忙就活跃了起来。原来那鸠拙的身躯,在水中竟然显得十分灵巧,一个鲤鱼打挺就翻了过来,并以迅雷不及掩耳之势往上爬。

吓得我赶快一提网后面的柄,可怜的小乌龟,只好望着头顶上的钢圈兴叹。过了这道钢圈,就算我失败;如果过不去,则证明我还是技高一筹。

我又把网放进水中,小乌龟却没有任何的反映。我一看,也就放下心来,心说:“这小乌龟也没什么了不起的。

”所以呢,也就把网柄放下了。乌龟一连十分钟都没消息,狠毒辣的太阳晒得我都快晕倒了。再看乌龟,在酷寒的河水中练静功。就在我晕晕乎乎的时候,乌龟突然行动起来,几下就爬到了钢圈旁边,准备一跃而出。

我连忙拉起网,小乌龟的计划再一次落空了。虽然险胜,我也是出了一身冷汗,看来这小乌龟,真是有勇有谋啊。厥后,小乌龟被我逮回了家,那生活,叫个惬意,天天都是蚯蚓、鱼肉,让我看着都有些嫉妒。

就这样,小乌龟天天都在苦练“攀爬功”,有一次,竟从它居住的大桶中爬了出来,幸好掉到了低处的另一个水桶里,才没有乐成逃脱。因此,老爸对桶举行了加高措施。

哦,小乌龟,有勇有谋的“铁甲战士”,你陪同着我的快乐而快乐地发展着…… 点评:这篇作文,就属于把故事的了局提前的一类。根据正常的写作顺序,小作者应依次写到黄河滩去玩,放牧老人送给自己一只小乌龟,因为怕被乌龟咬着手,就把小乌龟用网装上先放到水里。

厥后把乌龟带回了家,好生地养护着它,小乌龟给自己带来了很多多少兴趣。然而,这段文字中,小作者记叙的脉络是:“被我从黄河滩带回来的小乌龟,现在,它快乐地生活在我们家,享受着贵宾级待遇,也为我增添了很多多少兴趣”——把事件的效果放在了开头部门。

我们读到第一段,自然会意生好奇:这是一只怎样的小乌龟?它有什么来源?有什么特点?带回家后发生了什么故事?前面我说过,倒叙实际是一种截叙倒插,是顺叙的变式,关键是要截得恰到利益。这里截取事件的了局于前,使读者急欲读完全文,就造成了悬念,增强了文章的熏染力,使故事情节有了波涛起伏。

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03插叙 插叙是指在叙述中心事件的历程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。

这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理很是清楚。好的插叙,可以资助作者展开故事情节,多侧面地展现人物性格,富厚作文的内容,深化中心思想。例文展示《伞》 雨徐徐下大了,屋檐上挂下一条条水帘,把操场和课堂分成两个世界。

一下课,同学们都打起了雨伞,准备回家了,班主任李老师泛起在课堂门口,声音不高不低地喊着:“郑刚,你来一下。”我满肚子不兴奋,今天我没带雨伞,正计划找刘明辉一起呢!不知怎的,最近我总以为李老师似乎在找我的茬子,同我过不去。好比,她在我数学本上打的“x”,比此外同学的大,有时还要在“x”后面加一个“?”。前天早自习,我迟到了5分钟,她就盯住我不放,一个劲地问我为什么不早点上学,有什么不起呢?无非我扔坏了你的一把伞嘛! 那是上个星期三的上午,李老师下课时把伞忘在课堂了。

我本是美意,想把伞送到李老师办公室去,谁知走到课堂门口,爱说闲话的阂晓军怪声怪气地说:“捧臭脚去啦!”他这么一说,我脸都红了,顺手就把伞扔到墙角里。说来也巧,李老师正好回来拿雨伞,一看,一根伞骨断了,她冲着我生气地说:“郑刚,你这样做对吗?”说完,气呼呼地走了。

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也该我倒霉,今天李老师肯定要处罚我一下,尝尝没有伞是什么滋味。同学们都走完了,课堂里只留下我一小我私家。

雨打在芭蕉叶上,发出“啪啪”的声音,像是在幸灾乐祸地讽刺我。望着室外一片雨蒙蒙的世界,我心里茫茫然,不知怎么办妥。

“坐下。”李老师温和地说,“今天你的数学题只做对了两题,看来你对和差应用题的解法还没有掌握,我给你补补课”。“说得倒好听,”我心里想,“补课也得找个时间,今天下这么大的雨,叫我留下来,反面同学合伞怎么回家,不是故意和我过不去吗?” 一个小时的补课竣事了,李老师讲得很耐心、详细,可是因为我心里别扭,没有好好听。李老师说:“今天就到这里,你还没有真正弄懂,下次再补吧。

”天哪,她还不放过我!李老师叫我坐在课堂里等一等,说她去打个电话马上来。我心里悄悄叫苦,不知她要捉弄我到什么时候呢? 过了一会儿,李老师来了,她招了招手说:“走吧,回家。

”我快快地跟在她后面,来到校门口。有一位中年男子,撑着一把伞,又拿着一把伞,在门口等着。

“这么快就来了?”李老师对他说。那男子说着就把手中的伞递给李老师。

原来李老师的爱人给她送伞来了。李老师打开伞,转身递给我,说:“郑刚,快回家吧。”我毫无思想准备,下意识地接过伞,不说要,也不说不要,只以为一股暖流涌上心头。

我抬头看看那把伞,正是被我扔坏过又修好了的,不禁喃喃地说:“李老师,这伞……我欠好……”“别说了,”李老师露出忸怩的神情说,“我错怪了你,阂晓军主动来批注情况了。快,回家吧。”她和爱人合着一把伞向前走去,那伞骨尖上流下的雨水正滴在她肩脚上,一会儿便湿了一大块。

我的眼前模糊了,那是未掉下来的泪水盖住了视线…… 点评:这篇作文先是讲雨下的很大,中间又因为老师把他留下而插叙了一段上个星期的事,整个故事衔接的流通自然,把故事按摆设的很合理,既不会让人一眼看到底,也不会过于曲折让人厌烦。插叙就像乾坤大挪移,你需要修炼的是如何把合适的工具挪移到合适的位置。


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